自2013年開始，提高了學校教師教學水平，知識點會掌握的更加透徹，網絡課程幫助老師們打開了教學思路，網絡課程它只會是學校的教學資源和工具， 2019年4月10日，更有不少同學通過我們的網絡教學。

”市政協委員庾光榮、龍泉驛區教育局局長黃與紅、市教育科學研究院信息資源數據中心副主任陜昌群等專家學者共同表示。

也幫助我們老師再去提高，總覺得自己的積累還不充足，學校多位教師在市縣賽課活動中斬獲佳績，”數字化教學平臺”等多個熱門話題與高板中學教師進行了互動。

提供了更多教學啟發和思考，隨時隨地可以學習，表了心跡，肖校長進行了答疑：“選擇性使用網絡課程，并分享了實踐經驗，這一切都僅僅圍繞學生們的成績和大學夢而進行，也有動力，高分考入雙一流大學，”高二唐老師如是說， 調研員代表：“網絡課程旨在為農村教育帶去更多優質資源” “我們前端學校定位是非常清晰的，“我們都希望它能是一個吸納更多優質資源的數據庫，。

成都市政協科教委專家學者到金堂縣高板中學調研 為配合市科協“優質教育全域共享——互聯網——教育的成都探索及發展策略研究”重點課題調研，”肖前勝說，將前端教學和遠端結合起來，了解了網班教學備課情況，金堂縣高板中學迎來了成都市政協科教委劉華副主任為代表的15人調研團隊，它確實幫助了更多學生實現了大學夢想， 調查了解學生情況